姓 名：韦涛
所在学院：数学与统计学院
年级专业：2022级数学与应用数学（师范）
辅导员：崔亦歌
就业单位：华中师范大学陵水顺湖中学
就业寄语：把热爱熬成高分，用实践踩稳每一步
个人简介
我是韦涛，我就读长江师范学院数学师范专业，从初中起我的数学成绩基本上都是稳居第一，上了大学后，第一学期我的两门专业成绩全班第一，并且在期末荣获校级优秀等级奖学金二等奖；在长江师范学院2022-2023年度第十一届数学邀请赛活动中荣获三等奖，而且在师范生联合培养计划中，也获得了去西南大学学习两年的机会。在西南大学就读的时间里，我努力学习专业知识，成绩名列前茅，获得了3次二等奖学金，也拿到西南大学数学建模比赛第二名和全国大学生数学竞赛一等奖，并且在大三下学期去重庆巴蜀中学实习，期间获得巴蜀中学优秀实习生证书，进一步对教师有更深的了解，对数学学科也有独特的见解。
从小到大我只喜欢数学这一门学科，也非常的热爱这一门学科，正因为对它的热爱让我更加坚定了考上数学老师的信心。从大一开始，我就在开始在机构补高中数学，补课期间学生很喜欢我的一些教学风格和讲题方法，每个周末和寒暑假机构管理老师都给我排了很多课，一边工作一边积累教学经验，为此我对自己的数学很有自信。
签约单位介绍
华中师范大学顺湖中学（陵水黎族自治县顺湖中学）（简称：华中师大顺湖中学），由陵水黎族自治县与华中师范大学合作办学，全国知名中学“华中师大一附中”领办，属体制机制创新的县直属公办完全中学。华中师大顺湖中学由华中师大一附中及华中师大派出的管理团队与骨干教师全面负责教育教学及日常管理。
求职经验经历
回望从大一开始抱着“试试水”的心态教高中数学，到大四校招笔试、面试双第一的路，其实没有什么逆袭魔法，不过是把对数学的热爱，拆成了日复一日的扎实行动——今天就用最实在的话，跟大家唠唠我的上岸干货。
一、大一大二：别等“准备好”，先把知识用起来
从大一开始我就萌芽起了做数学老师的种子，所以一听说有机构招高中数学，立马就报了名，而且顺利通过笔试面试，成为了一名机构数学老师。现在回头看，这步早入局的选择，几乎铺垫了我后来上岸的大半底气。
刚开始教的时候还不是特别成熟，现在高考题型多变，很多题我也会思考很久，为了不误人子弟，我在课余时间会研究近几年出的新题型和学习一些压轴题方法和技巧，把每个知识点对应的3种以上题型拆透——比如“取值范围”类型题目，这也是高中数学让很多学生头疼的一类题目，每次讲到这类题目我会让同学们从三个角度去分析，①函数思想（多变量到单变量的转化）②基本不等式③数形结合思想。我始终认为数学学科掌握好的方法大于做100道题。
教了两年多，最大的收获不是赚了零花钱，而是把大学课本里的抽象理论，彻底转化成了学生能听懂、能解题的实用方法。比如大学学的《数学分析》里的极限思想，我会拆成高中导数定义数列求和的解题逻辑；《高等代数》里的矩阵，反而帮我理清了高中多元方程的最优解思路——这些积累，后来全成了笔试拿高分的隐藏武器。
二、大四校招：笔试取得断层第一
海南陵水顺湖中学的校招笔试，考的全是90％高中数学知识和10％，但题型更灵活。我能考断层第一，核心不是“题刷得多”，而是“刷得准、复盘得细”。在机构上课的这段时间，再给学生讲题的时候，其实自己也在一点点进步，这两年讲过了成千上万道数学题，每种题型的方法和最优解法也已经深深刻在了DNA里。
1. 刷题：只抓高频考点，不做无用功
我没买一堆杂七杂八的资料，只盯三类题：
①近5年高考真题+模拟题（摸清地域命题偏好，比如重庆考最近两年喜欢把概率考难，甚至考在压轴题，比如说2025届高考就是这样）；
②重点中学（比如重庆一三八巴蜀）的月考/周测题（难度很大，能练就数学思维能力）；
③教材里的“边角知识点”（比如必修一的“映射概念辨析”、选修里的“极坐标与参数方程的综合应用”，以及斐波拉契数列，很多人忽略，但真正学会这些，能够让你在很多题上比别人更快 ）。
最后，刷题时不只是刷基础题，也要刷难题，学会做难题才能在教师笔试中领先别人，比如“导数中——隐零点问题，极值点偏移，同构化”等等，这些常见的压轴题，要有自己的理解，要自己去整理这些方法，因为我始终认为，每个人对数学的理解都不一样，对于一道难题，我们应该学会去创新新方法，而不是一味地模仿标准解法，比如说导数中的含参恒成立问题（参数在一次项上），它的标准解析永远只是人人皆知的参数分离法，其实往往转化为直线和曲线的相交相切问题才是最优解。在难题中学会创新，一定能够锻炼自己的数学思维能力，提升自己的数学成绩！
2. 复盘：错一道题，就刨根问底到源头
复盘错题，比刷题本身更重要：
第一步：写清错因，不是简单写粗心，而是审题漏了定义域，公式记混（把对数运算法则搞反了），思路断层（没想到用构造函数法）；
第二步：补知识漏洞，比如错了“向量共线定理的应用”，就回头翻高中课本，把定理推导过程重新写一遍，再找5道同类型基础题练手；
第三步：变题训练，比如这道题是“已知f(x)的单调性求参数范围”，就自己改条件“已知f(x)有两个极值点求参数范围”，逼着自己举一反三——毕竟校招题不会考原题，考的是“换个包装也能认出来考点”的能力。
三、面试第一：讲台感不是天生的，是磨出来的
这次海南陵水顺湖中学校招面试是“答辩”，不给任何准备时间，答辩10分钟（问的是数学核心素养）。我能拿第一，核心是讲了两年的高中数学，已经把每一章吃透，每一个高频考点也牢记在心。
答辩：别背模板，用“真实经历”说话
答辩时评委问了我3个问题：
①有人说，高中数学分为三个板块，代数，几何，概率与统计，也有人认为分为6个板块，数列，立体几何，解三角形，概率与统计，圆锥曲线，导数，你认为哪种分类好？并说明理由。
②说说你从中学到大学对函数的认识。
③请问概率与统计这一章与函数有联系吗？
我没背网上的教育名言，而是结合自己机构教课的经历。答这些问题时，我因为第一次面对这样的情景，感觉很紧张，脑子里一片空白，也是逐渐找到状态，毕竟有两年上课经验，我也是把自己对数学的一些看法和心得讲出来，具体到某一章，某一个考点，某一种题型，面试完后主考官也夸我对高中数学非常的熟练。
四、上岸从不是突然的幸运，是热爱+坚持的必然
从长江师范学院的课堂，到机构的小讲台，再到海南那边中学的校招考场，我走了3年。这3年里，我见过了成千上万道题目，有过为了一道难题熬到凌晨2点的日子，有过被学生问住、偷偷躲起来补知识的窘迫，也有过刷题刷到烦躁、想放弃的时刻，但每次一想到能站在讲台前，跟学生分享我喜欢的数学，就又有了动力。
其实你们不用怕自己学校不够好，没经验，我能做到的，你们也可以：
●早一点把知识“用起来”（哪怕是给同学讲题、去小机构代课），比光看书有用10倍；
●备考时别“盲目跟风”，找准目标学校的命题规律，针对性发力；
●面试时要自信，要做能把数学讲明白、能跟学生共情的自己——毕竟学校要的，不是完美的模板，而是能真正上好课懂数学的老师。
（拟稿：韦涛|初审：崔亦歌|复审：姜丽|终审：袁娅玲|发布：喻洁）